Revista Científica Aprender - Revista Científica Aprender
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6ª edição 102012. Produção acadêmica da Fundação Aprender nas áreas de Direito, Educação e Meio-Ambiente. 6ª edição. Artigos na área de Educação. A Afetividade no Processo de Aprendizagem. A Educação Pós-Moderna Percalçados do Ensino-Aprendizagem em Novos Horizontes. A Inclusão Escolar no Contexto da Educação Infantil. A percepção dos profissionais da educação acerca da política nacional de educação especial na perspectiva da educação inclusiva. A Responsabilidade Da Prática Pedagógica Do Educador.PARSED CONTENT
The web site states the following, "Produção acadêmica da Fundação Aprender nas áreas de Direito, Educação e Meio-Ambiente." I noticed that the web site said " Artigos na área de Educação." They also said " A Afetividade no Processo de Aprendizagem. A Educação Pós-Moderna Percalçados do Ensino-Aprendizagem em Novos Horizontes. A Inclusão Escolar no Contexto da Educação Infantil. A percepção dos profissionais da educação acerca da política nacional de educação especial na perspectiva da educação inclusiva. A Responsabilidade Da Prática Pedagógica Do Educador."SEE SIMILAR BUSINESSES
Fundamentación moral del pensamiento inclusivo en el contexto gerencial venezolano. En este artículo se exploran los principios mínimos de convivencia basados en la racionalidad y el respeto, reflexionando sobre el peligro de las acciones dramatúrgicas. Nuevas miradas para repensar la comunicación y la inteligencia social en la sociedad del conocimiento.
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Portal de Periódicos do Ibict. Portal de Periódicos do Ibict. A Revista P2P and INOVAÇÃO é uma publicação semestral, vinculada ao Grupo de Pesquisa Economias Colaborativas e Produção P2P no Brasil do Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia IBICT. A Revista Filosofia da Informação é uma publicação semestral, vinculada ao. Filosofia e Política de Informação do Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia IBICT.
Se tienen que utilizar con cuidado, porque sino podemos tener problemas, tanto en el presente como en el futuro.